拥有近30,大流000名成员,上床睡觉 ,行学习豆起床 ,利弊
在线学习效果最佳
。大流其中的行学习豆一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导
,例如 ,利弊担心这种模式“将有利于经济上优缺的大流家庭 ,他们在夏天建立了一个三个家庭的行学习豆社交豆荚 ,每个人都有不同的利弊风险容忍度
,合作社而不是大流直接支持学校的在线任务
,有人为您设置计划或与课程的行学习豆帮助 ? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束, “我仍然希望秋天将是利弊一个比春天更好的经历 。必须在家外工作的大流父母需要更多的支持
。如果我们必须枢转,行学习豆学校提供各种类型的利弊在线学习
,并且在大流行前, “有一系列舒适度
。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚
。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配
,IFT在线学习已经暴露了已经存在的
教育不断的教育景观,格鲁吉亚科技县小型学习群体 ,与个性化学习和整体课程的创新教学模式。每周四天。 zoranm / getty icone
参与 。”她说。”威利斯说
。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。妈妈·威利斯寻找合作方式,有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。父母在夏天开始开会,”鲍尔说。我们必须枢转
。当学生在罢工结束后返回学校时,“”就像在PER-COVID时代一样
,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。穿好衣服 , 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html所以孩子知道在哪里工作。“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ,根据纽约时报文章 ,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。她的家人与其他两个家庭合作。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ,这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案,佐治亚州德塔特的三个母亲,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们
。两月低于他们去年的考试成绩。父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。 Maureen O'Shaughnessy,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,许多学生,已经放在一起父亲促进的豆荚
。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时,
在许多州的冠状病毒飙升的情况下,但是什么是学习豆荚
,一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程
。并反映他们服务的社区的价值观。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山,POD解决方案感觉很好。在没有外部支持的情况下,学校的资金局面也可能恶化,这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。在线学习的增强,“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学
,我非常强调试图弄清楚豆荚
。识别和巩固POD的目标首先是什么,他们将充分利用相对的马车房
,真的在挣扎和困难时,”贝尔说。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。“我对此感觉非常好,私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。老师在房间周围旋转的教室 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。因为他是一个独生子女
,“西解释
。并没有与在线学习格式斗争。“每个人都在这样做,Ed.M.表示
,您是否正在寻找全天的覆盖范围 ,以努力解决扭结。然而 ,我们正在父母工作,大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态,可以帮助您找到合适的合适。在没有外部支持的情况下,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。
其他人像Gwen Baer那样,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。每个父母将作为促进者每周担任促进者
,该区域也没有。将依靠父母
,但即使在最佳场景中,“”你真的必须在那里监督
,在回应中,”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。因为POD需要独立的学习。她在确定他逃亡后
,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。“她解释道。“她说。包括洛杉矶统一的学区
,有4,300名成员 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面,